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中國科學院大學2022年第15期研究生指導教師培訓班圓滿舉行

來源：時間：2022-11-22

　　為深入貫徹習近平總書記關于研究生教育的重要批示指示精神，落實立德樹人根本任務，不斷加強導師隊伍建設，有效提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，11月18日，中國科學院大學2022年第15期研究生指導教師培訓班在上海成功舉行。中國科學院大學黨委副書記、常務副校長王艷芬（線上），中國科學院上海分院分黨組書記、滬區(qū)黨委書記李正華，分子細胞卓越中心主任劉小龍、黨委書記倪福弟、紀委書記孔巍等出席會議，來自上海13個培養(yǎng)單位的900余名研究生導師參加培訓。根據(jù)疫情防控要求，在主辦單位國科大的指導下，本次培訓采用“線上+各所集中”形式，在承辦單位分子細胞卓越中心設主會場，在參與協(xié)辦的滬區(qū)12個研究所設分會場。會議由中心副主任周金秋和所務委員許琛琦分別主持。

　　劉小龍代表中心作培訓班開幕致辭。他首先感謝中科院、國科大、上海分院對中心和各培養(yǎng)單位研究生教育工作長期支持和指導，對900余名參訓導師表示熱烈的歡迎。他強調(diào)，導師是研究生培養(yǎng)的第一責任人，肩負著培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的崇高使命。導師培訓是研究生教育過程中的重要環(huán)節(jié)，是貫徹習近平總書記重要指示精神，落實立德樹人根本任務的重要舉措。作為中心主任，也作為研究生導師中的一員，他號召大家深入貫徹落實黨的二十大會議精神，提升個人職業(yè)能力，堅守職業(yè)道德，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)；積極構建和諧的師生關系，加強人文關懷，關注研究生學業(yè)、就業(yè)壓力和心理健康，建立良好的師生互動機制；遵循研究生教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，根據(jù)時代特征、學生個人特點，因材施教；切實履行“為黨育人，為國育才”的使命擔當；努力做培養(yǎng)時代新人的“大先生”，為國家培養(yǎng)和輸送德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬牛瑸閷崿F(xiàn)中華民族偉大復興凝聚起更磅礴的青春力量。

　　王艷芬作題為《科教融合推進世界一流大學建設》的報告。她以大學的職能為基礎，詳細介紹了國科大科教融合辦學模式和世界一流大學建設情況。她指出導師是大學最重要的一群人，在全員育人、全過程育人、全方位育人中肩負著重要的使命。導師的指導能力和水平，很大程度上決定著研究生培養(yǎng)質(zhì)量和水平，是教育質(zhì)量保障體系中的關鍵一環(huán)。世界一流的大學必然有世界一流的師資隊伍，一流的師資隊伍依賴各位參訓導師努力貢獻智慧和力量。

　　李正華代表上海分院講話。他指出，導師是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的中堅力量，導師培訓的目的是培養(yǎng)造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實業(yè)務水平、有仁愛之心的高素質(zhì)、專業(yè)化導師隊伍。他從傳道、授業(yè)、解惑三個層面深入闡釋一名優(yōu)秀導師的表征，要求導師們一是要盡好“傳道”責任。不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”；二是要提高“授業(yè)”本領。以深厚的理論功底贏得學生，用真理的力量感召學生；三是要增強“解惑”能力。善于把精妙的理論變成淺顯易懂的道理，培養(yǎng)學生觀察分析和解決問題的實際能力，引導學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法。他強調(diào)，教育是國之大計、黨之大計，研究生導師是立教之本、興教之源。使命光榮，責任重大。希望各位導師通過集中培訓，校準初心使命、強化責任擔當、淬煉人格品質(zhì)，為黨育人、為國育才。立足于立德樹人，做好學生成長成才的引路人、栽培者，為實現(xiàn)人才強國、科技強國和中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大貢獻。

　　本次培訓還邀請了中心王恩多院士，上海技術物理研究所王建宇院士，腦科學與智能技術卓越創(chuàng)新中心蒲慕明院士，國科大招生辦冉盈志主任，上海營養(yǎng)與健康研究所楊黃恬研究員，復旦大學董愛武教授，中國科學技術大學心理健康教育與咨詢中心沈克祥主任分別作專題報告。

　　王恩多院士作題為《沿著前輩的腳步》的報告。她從師從鄒承魯、王應睞先生的兩次讀研經(jīng)歷切入，生動講述了人工合成結晶牛胰島素背后鮮為人知的故事，分享了兩位先生對她從事科學研究和研究生培養(yǎng)的重要影響。她指出，世界正處在百年未有之大變局，國家之間的競爭歸根到底是科技和人才的競爭。強調(diào)“自主創(chuàng)新是我們攀登世界科技高峰的必由之路”，年青一代人重任在肩。作為年輕導師，要繼承和發(fā)揚前輩科學家的家國情懷，以及勇于創(chuàng)新、求真務實、提攜后輩、甘為人梯的科學精神和創(chuàng)新思維；鼓勵學生不怕失敗，善于合作，不恥下問。

　　王建宇院士作了題為《對工程類研究生培養(yǎng)的幾點體會》的報告。他結合自己作為研究生和作為導師兩個不同人生階段的親身實踐和感悟，從工程類研究生培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律出發(fā)，闡述了“求實、創(chuàng)新、合作、守信”的技物所所訓和“實干見物”的技物所精神在研究生培養(yǎng)中的關鍵作用。他詳細介紹了在課題選擇、開題、中期考核和論文答辯等培養(yǎng)過程中各關鍵環(huán)節(jié)，導師應該如何發(fā)揮自己的作用，幫助研究生克服階段性的困難，走出誤區(qū)，順利推進。他指出導師應該注重學術能力、品德修養(yǎng)，心理健康，智商情商的同步提升。他強調(diào)工程類研究生的培養(yǎng)過程不是簡單地完成一個研究項目或課題，而是通過學生自主承擔科研任務和組織管理，來為研究生未來的成長成才奠定堅實的基礎。

　　蒲慕明院士作題為《談科研誠信》的報告。他從科研誠信的內(nèi)涵、灰色地帶的科研誠信、創(chuàng)新科研的本質(zhì)、怎樣學習創(chuàng)新、創(chuàng)新與誠信等五個方面介紹了科研行為的倫理準則、科研記錄、科研不端行為的界定與原則、創(chuàng)新與誠信的關系等。進一步強調(diào)科研誠信對科研工作者的重要性，強調(diào)科研工作者應是維護社會誠信的主力軍，要堅決守住底線，從自己做起，對自己負責，對社會和國家負責。

　　冉盈志作題為《國科大招生情況介紹和招生政策解讀》的報告。詳細介紹了國科大近年來的招生情況和招生政策，通過案例分析，進一步闡釋了招生工作注意事項。楊黃恬作題為“How to be a mentor?”的報告。她以自己實驗室為例，生動回答了導師的定位、不同研究生的帶教、獨立研究能力的培養(yǎng)、團隊合作精神的激發(fā)、何時關注需關注學生等五個問題，分享和交流了她帶教和培養(yǎng)研究生的寶貴經(jīng)驗。董愛武作題為《跟學生一起成長》的報告。她以向?qū)W生學習和探討計算生物學、結構生物學和進化生物學等新知識的一件件趣事切入，分享了和學生共同學習互相激勵、共同進步的經(jīng)歷和感受，強調(diào)培養(yǎng)研究生的過程是和學生一起探索陌生領域知識、互相治愈，實現(xiàn)教學相長的過程。沈克祥作題為《后疫情時期研究生的心理問題識別與干預》的報告。他以健康的新內(nèi)涵為著力點，運用翔實的數(shù)據(jù)和案例，闡析了后疫情時期研究生心理問題的表現(xiàn)形式、影響因素等。引導導師們了解和識別研究生培養(yǎng)過程中可能出現(xiàn)的心理問題，加強對學生的人文關懷和心理疏導，做到心理異常情況的早發(fā)現(xiàn)和早干預。

　　培訓班上，參訓導師結合領導講話、院士及專家報告，圍繞提升研究生生源質(zhì)量、構建良好的師生關系、激發(fā)學生的科研熱情、當前研究生群體的主要特征等內(nèi)容分組進行了熱烈討論，大家各抒己見、建言獻策，對各單位未來研究生教育管理和培養(yǎng)工作提出了諸多啟示和思考。

　　倪福弟作培訓總結。他充分肯定了本次培訓的成效，要求各單位研究生部認真研究授課老師的報告和參訓導師的真知灼見，進一步優(yōu)化完善各單位研究生培養(yǎng)工作，并結合學習貫徹黨的二十大精神提出工作要求。一是要深刻認識黨的二十大將教育、科技、人才單獨成篇、一體部署、統(tǒng)籌推進的重大意義，深刻領悟黨中央的殷切期望，努力為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。二是要筑牢研究生導師作為培養(yǎng)高層次人才第一責任人的意識，做塑造研究生品格、品行、品味的“大先生”，教育引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為實現(xiàn)高水平科技自立自強的高層次人才。三是指出培養(yǎng)造就堪當中華民族偉大復興重任的大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬?，責任重大、使命光榮，科技教育人才工作匯聚在導師們的工作中，貫穿于導師在做學生為學、為人、為事的“大先生”的日夜中，并代表中心黨委、各培養(yǎng)單位黨委向?qū)焸冎乱猿绺呔匆夂椭孕母兄x。希望疫情過后，各單位導師間多交流多合作，迸發(fā)更多交叉協(xié)同創(chuàng)新的“火花”，共同為增進人民福祉作貢獻。